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第十五章 被驚為天人的小朝哥

    “六年,十個?”

    秦朝沒有給周圍的小屁孩講《西游記》而是看著離去的秦書知,眼睛瞪得滾圓。

    “四十六個孩子,‘六年小學’畢業后,才十個能識字,而且還是只能認識六百字左右!”雖然早料到老先生這教書方法可能效率極差勁,可秦朝還是被這份成績單驚呆了,這還是被父母夸到天上去,讓他認真聽老師話,被秦家寨認定了的最好的啟蒙老師?

    尼媽的要求也太低了吧!

    “小朝,別看了,老家伙走了好哇!”秦虎怪叫著,“快,別管老東西了,快給我們講故事吧!”

    “哦,好,上次小朝哥說到孫悟空在門前豎起‘齊天大圣’的旗子……”

    秦書知走后,另一個秦家的書字輩老人便代替他給秦朝這些孩子啟蒙,這位新來的秦書月老先生除了不碰刺頭秦朝外,依然嚴厲,依然打板子,一眾小屁孩卻覺得是天堂了,因為這位先生的打板子至少有原則,至少 ww. 大伙知道什么該做,什么不該做,唯一不舒服的就是,這位先生偶爾會抽背,有時還布置作業。

    蒼翠竹林中。

    掌刀揮舞,小胳膊小腿的孩子舞著拳。

    學習外,秦朝除了點拔,潛移默化訓練這批孩子外,最喜歡做的依然是打拳,每到課間,秦朝不講故事大多時間都在私塾外竹林中演練自創的太極二郎刀。

    而秦龍、秦虎等人。

    作為武林世家的孩子,自幼耳濡目染,雖然父母都不允他們正式習武,可對武的興趣哪一個不興致勃勃?

    除了打鬧外。

    秦朝打拳。

    這些孩子以小朝哥為首,自然也學著秦朝模樣笨手笨腳的舞著刀法,只是動作很快,而且亂七八糟。

    時期不到,秦朝也沒立即去糾正。

    日子過去。

    四十多個小孩中,秦龍不愧是未來挑大梁的領袖,打起架來,就算秦虎也不是他三拳兩腳的對手,兩個孩子同時抱著他,只要將身子一扭一甩,就能輕易掙脫,是班上僅次于秦朝的狠角色,打架強,識字背文也最快,而且他根本就不怎么用功,每天玩玩鬧鬧,上課能搞小動作絕不認真學習,作業能偷懶不做,絕不完成,就那么輕輕松松便冠列前矛,讓其他孩子恨得牙根癢癢。

    而秦虎打架僅次于秦龍、秦朝,排第三,可學習卻是最笨的,就算認真學,也總是跟不上進度,常常挨先生板子,所以干脆亂七八糟學,把心思放在秦朝的故事游戲和找人打架上。

    至于秦啟,為第四條好漢,就一個字‘狠’,真正的狠人,打架狠,學習上明明腦子笨,可偏偏死命發狠,這么一來,成績雖不好也不算壞,整個班級中處于中間。

    “小朝。”這天秦虎挨了老師罵后忍不住向秦朝求救,“為什么你學字這么快?有什么好法子?”

    “對呀!”其他孩子也都連停下吵鬧,眼巴巴看著秦朝,就是最聰明,學習最輕松的秦龍也是連看著秦朝,眼里有著巴巴的期望。

    秦龍成績好,還有跡可尋,按家長老夫子的講就是秦龍腦瓜子本身聰明,有過目不忘之能,而且又好強,對學習也有興趣,上課玩玩鬧鬧,偷偷懶沒什么,畢竟只要你真學會了,這種玩樂之中不斷進步才是持續能力最強的。而且秦龍強,也比眾人強得有限,整個班中成績排第三的秦樹、第四、第五、第六的都不比他弱。

    可秦朝。

    沒人看得懂。

    如果說秦龍學習效率是跑,秦朝就是騎著千里馬在飛,秦龍一個月還有半數時間是在認真學習,可秦朝一個月頂多只在開始幾天認真,其余時間就是自玩自的,因為他已經把一個月要背熟的東西,能倒著背,順著背,抽著背,甚至還從中分析出一些歪理,拿來刁難老夫子。

    對他的學習能力,不說其他孩子,就連秦龍也是羨慕得很。

    秦朝看著小秦虎,微微一笑:“法子么,也是有的,不過小朝哥的方法技術含量可是很高的。”

    “技術含量很高?”眾小孩瞪著大眼。

    秦朝拍了拍秦虎肩:“沒錯,所以以你們的條件,一時半會也理解不了,沒必要學。”其實秦朝腦子未必比其他人靈活,但他懂得多,前世科技發展到二十三世紀那種程度,腦圖式、金字塔式、定樁式、記憶曲線式……什么學習方法沒有,論如何更快更有效率的學習文化知識,而不是習武,秦朝優勢太強大了。

    秦虎臉色一暗。

    “不過,你們也不必灰心。”秦朝昂著小腦袋,一幅老大模樣拍著秦虎肩膀,“小朝哥教你一句,興趣是最好的夫子,只要你學習起來很快樂成績就會好起來的。”

    “興趣是最好的夫子?”秦虎睜大眼,而后搖頭,奶聲奶氣道,“這可難為死我了,我一看到那些字就頭大。”這四周小孩大半都點頭,嘰嘰喳喳說著文字的討厭處。

    “要是學這些東西,要是能像小朝你的故事一樣那就好了。”秦啟插嘴道,他雖然成績不差,可那是硬逼著自己學的,對這些繁體字,他的厭惡不比秦虎等人弱。

    “小朝哥的故事是世上最好聽的。”

    “老先生不會講故事,只知道逼著我們背。”

    眾孩子七嘴八舌發著牢騷,秦朝眼睛瞇了起來:“到火候了。”

    其實自知道是重生于秦家寨后,秦朝就想過怎么對付今后的危機,想著如何才不能荒廢秦龍、秦虎等一批孩子,讓秦家十年之后能崛起一批不僅是武功方面,更是武道學問方面的人才。氣走周廣同,秦朝心里也有些忐忑,可這疙瘩在入了私塾后,看了秦書知的教育方法便完全消逝一空。

    “前世古文不如這時代,不是教育方法不行,主要是環境不需要。”

    23世紀的科學教育,條件不行,秦朝不可能復制過來,可終歸是后世的人,眼界開得很。

    “我這些天出的韋氏iq智力題,這一批就算學習成績最差的秦虎也能做出七七八八,智商都非常不錯,所以他們的問題根本不是腦子笨。”秦朝清楚,這些孩子學不好,很多時候是心理上的,心里不感興趣,對學習抗拒害怕,效率就上不去,只要把興趣和心理害怕這關過了,領他們進了門,以后學習起來速度自然要快很多了。

    “我入私塾后,一直講故事,教他們玩游戲。”

    孩子本身就對聽故事,對玩游戲很感興趣,而秦朝又特意引導,所以現在一聽秦朝講故事,即便秦朝講得十分垃圾平常,秦龍、秦虎等一個個都興致勃勃,興奮得不得了。

    “將故事和學習結合起來,給這些小屁孩補課,再把識字學文做成游戲,寓玩于教。”秦朝一打定主意,于是乎竹林中便出現了這么一幕。

    “你們說‘比’字為何對‘北’字說:夫妻一場,何必鬧離婚呢?”

    “小朝哥告訴你們,‘夫’字就是‘大’字上加一橫,表示什么意思呢?就是長大了的人,一橫就是綰頭發的簪子,你看你爹他們是不是頭上有簪子?”

    “肉說:‘瞧見沒?我是內字加個人字,就是內人的意思。有方言為證,有的地方,男人會管自己的妻子親昵的稱做‘肉肉兒’。’”

    ……

    前世美國人‘理查德·希爾斯’創造的網站,追本溯源將每一個漢語文字都編出故事,這在網上是非常受那些學漢語十分頭痛的歐美人歡迎的。秦朝訪問過那個網站,如今將網站上的故事照樣畫瓢說來。這本是專為歐美人學習設的網站,最怕漢語的歐美人學習都效果很大,如今講給這些母語本就是漢文化的小孩聽。

    整個班級從秦龍、秦樹等成績好的到秦虎這些差生,一個個聽了后目瞠口呆。

    “比和北字原來是這關系!”

    “大人頭發長了,果然是要用簪子綰頭發,所以大字上加一橫,就是丈夫的夫字。”

    “內人還叫肉肉兒呀,有趣!”

    跟老夫子閉著眼睛讀,閉著眼睛背,完了還要挨打,就是記不住,可一聽這故事,腦子里的字便活了,一些字甚至當場一下記住,印象深刻得感覺一輩子都忘不了。

    再加上秦朝一蠱惑,讓他們將秦朝講的文字故事相互說著玩,這么給別人講幾遍之后,想忘都忘不了。

    而且秦朝不僅僅講故事。

    還創出各種好玩的游戲,都和背書識字記字有關,玩著玩著游戲,令人頭痛的《千字文》、《百家姓》等等啟蒙讀物不知不覺間便背了出來,稍有成就后,秦朝便憑著自己的權威,打破了私塾只記字,不寫字的傳統,用竹棍,小樹枝教他們寫字。

    數管齊下之下,學習既豐富又輕松有趣!
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